为进一步推进竹山幼儿园教师的个人课题研究与开展，12月4日江宁区竹山幼儿园开展了教师个人课题分享交流活动。

首先，付园长分享了《世界杯押注》，付园长就课题研究中调查问卷、主题教学、生活实践的“亲子作品”的收集与呈现进行了详细的讲解，并结合案例分析归纳目前幼儿园亲子档案袋的现状，以及在实施过程中探索幼儿园亲子档案袋内容适宜性的途经，并探索幼儿园亲子档案袋优化的途径及策略。

接着殷锦玲老师《世界杯押注》，课题以绘本为载体培养中班幼儿读图能力，从而提高中班幼儿从图片中获得信息的能力。张彩云老师的《世界杯押注软件app下载》，课题研究在学前教育信息化背景下利用信息技术全方位记录幼儿教师成长的信息化互动平台。魏琳老师《世界杯押注》，课题运用观察法从体态语的类型及频数两方面对幼儿教师进行观察，通过记录不同教师组织的故事教学活动的活动案例，通过对教师进行访谈及对观察结果的分析，用大量的数据描述幼儿教师在组织故事教学活动的过程中运用体态语的现状特点、分析教师运用体态语的作用、探究影响教师运用体态语的因素。虞建静老师对课题《世界杯押注》的课题申报、过程性材料、研究报告课题研究的全过程做了全面细致的阐述。五位老师的汇报各有特色，研究过程扎实，引发了全园老师的许多共鸣。

  最后，教科室主任钱福华老师做总结，介绍了个人课题研究过程性资料的积累，指出教师应依据幼儿园的大课题来做个人课题研究，以促进彼此发展。强调个人课题研究要立足课堂教学的实际、幼儿年龄特点，强调要注意过程性资料的整理、归纳、提炼。